Grade 1/2Learning

French

We have had a great start to Term 4! In French, our Year 1/2 students have been busy developing their language skills through a range of exciting activities.

 As part of our writing curriculum, students are participating in a letter exchange with a school in France, where they are using their recount writing skills and the passé composé to share what they did during the recent school holidays.  This is a wonderful opportunity to practice writing in French while connecting with students from another country.

 In reading, we have been exploring the book Les trois boucs bourrus and are now preparing a play based on the story. 

Students were also very excited to share their artwork with family and friends during the Art Show.

 In grammar, we have been learning about les déterminants possessifs (possessive determiners), such as mon, ma, mes, ton, ta and tes, and practicing how to use them correctly in French sentences.

Finally, in Inquiry, students have been exploring the topic Along the Yarra, learning about the animals that live in and around the river, developing their related French vocabulary, and discovering the cultural and spiritual significance of the Birrarung (Yarra River) to the Aboriginal peoples, particularly the Wurundjeri Woi-wurrung people. 

Nous avons très bien commencé le quatrième trimestre ! En français, nos élèves de Year 1/2 ont développé leurs compétences linguistiques à travers différentes activités passionnantes.

Dans le cadre de notre programme d’écriture, les élèves participent à un échange de lettres avec une école en France. Ils utilisent le passé composé pour raconter ce qu’ils ont fait pendant les dernières vacances scolaires. Cet échange est une belle occasion de s’entraîner à écrire en français tout en créant des liens avec des élèves d’un autre pays.

En lecture, nous avons étudié le livre Les trois boucs bourrés et nous pratiquons en groupe une pièce de théâtre inspirée de cette histoire.

Les élèves étaient également très enthousiastes à l’idée de présenter leurs œuvres à leur famille et à leurs amis lors de l’exposition artistique (Art Show).

En grammaire, nous avons travaillé sur les déterminants possessifs, tels que mon, ma, mes, ton, ta et tes, et nous nous sommes entraînés à les utiliser correctement à l'écrit  en français.

Enfin, dans le cadre de notre programme d'Enquête, les élèves ont exploré le thème Along the Yarra. Ils ont découvert les animaux qui vivent dans et autour de la rivière, enrichi leur vocabulaire en français sur ce sujet et appris à mieux comprendre l’importance culturelle et spirituelle de la rivière Birrarung (Yarra) pour les peuples aborigènes, en particulier le peuple Wurundjeri Woi-wurrung.

-Adeline, (French Teacher) 1/2 A &1/2 B

Learning in 1/2B

The students in 1/2B participated in literacy activities related to the mentor text, The Stone Lion by Margaret Wild. Students first learnt about the feelings of courage and strength through the picture-fiction text and made inferences about characters and their feelings and how they change over time. 

The students then learnt about the significance of lion statues across the world and what they represent in different cultures and religions. The students gained a great insight across this unit and were able to demonstrate their understanding through oral, written and physical responses. 

-1/2B, Jasna