Lời Nhắn Gửi Từ Hiệu Trưởng
Lời Nhắn Gửi Từ Hiệu Trưởng
Một số phản ánh về việc học từ xa
Hệ thống học tập từ xa có thể cung cấp điều gì đó cho mọi người. Điều đáng chú ý là có hai kiểu giao tiếp trong cách học này.
Thứ nhất, (asynchronous communication) giao tiếp không đồng bộ (e-mail, tin nhắn Seqta Direct, video) hiệu quả cho việc hướng dẫn cơ bản, bắt đầu cho cuộc thảo luận và đặt thời hạn. Thứ hai, là (synchronous communication) giao tiếp đồng bộ (hội nghị video) hoạt động tốt nhất cho các cuộc thảo luận, chia sẻ ý tưởng, thảo luận góp ý và các cuộc trò chuyện ngẫu hứng.
Một trong những ưu điểm lớn của phương pháp không đồng bộ là học sinh có thể xem theo tốc độ của mình, xem nhiều lần để nắm bắt hết nội dung. Phản hồi mà chúng tôi nhận được cho thấy rằng các lớp học trực tiếp quá dài có thể gây kích thích quá mức cho học sinh và không mang lại hiệu quả cho giáo viên. Kỳ vọng học sinh dán mắt vào máy tính cả ngày là điều không thực tế, đặc biệt là khi có nhiều người hơn thiết bị trong nhà.
Phương pháp học không đồng bộ cho phép giáo viên sử dụng nhiều phương pháp khác nhau: trò chơi tương tác, câu đố thực hành, video bổ sung. Một số sinh viên đã nói rằng họ có thể cảm thấy một dạng làm chủ việc học của họ mà không thể có trong môi trường lớp học, cảm thấy ít bị bạn học thúc hối hơn và có thể xem qua tài liệu với tốc độ của riêng mình.
Học tập đồng bộ có thể là theo nghi thức, hoặc không theo nghi thức. Giáo viên tiến hành các cuộc họp lớp theo nghi thức trong thời gian thực, đặc biệt hữu ích cho các học sinh nhỏ tuổi hơn trong chế độ hướng dẫn đồng thời họ cũng có thể tiếp cận các nhóm nhỏ thân quen để hỗ trợ các vấn đề chung. Ngoài ra, đôi khi, điều quan trọng là chọn phương thức tốt nhất cho các môn học và bài học khác nhau. Tiếng Anh có thể được dạy tốt nhất theo phương pháp không đồng bộ khi học sinh tự mình suy nghĩ và viết. Mặt khác, toán học có thể giúp ích nhiều hơn với việc giảng dạy đồng bộ, khi học sinh cần đặt câu hỏi và nhận trợ giúp trong thời gian thực. Giảng dạy có khác nhau trong thời gian này.
Chúng tôi biết rằng việc giảng dạy đồng bộ có thể rất hiệu quả, nhưng, đôi khi có thể khó thu hút học sinh ở cấp độ như trong lớp học, nhưng nó có thể tạo ra kết quả tích cực. Đối với nhiều giáo viên, việc giảng dạy trực tuyến mang lại nhiều thuận tiện hơn. Bạn không dẫn đầu trong quá trình học tập. Bạn đang hướng dẫn học sinh, chỉ cho họ đi đúng hướng và để họ tự khám phá. Theo nhiều cách, học tập là nên như vậy.
Raymond Pisani
Hiệu Trưởng