Arts/Umění

Drama/Dramatická výchova

Don’t Stop Culture/Kulturu nezastavíš

At 19.30 on Monday 12th October, over 100 Czech cultural institutions raised a beam of light to the sky in solidarity with the #kulturunezastavis (Don’t Stop Culture) initiative. From the Moravian Philharmonic in Olomouc, to our own Národní Divadlo here in Prague, lights were installed on top of theatres, dance halls, live music venues, museums, cinemas and exhibition centres; sending a visual and metaphorical signal that these institutions remain a guiding light for the nation. Organisers are keen for the initiative to be a visual reminder of the essential role the Arts play in society. 

Light is one of the most important visual qualities in transforming an effective staged performance, a painting, or a photograph. This week I was reminded of the importance of light during Mr Hillier’s IB Theatre class. 

As Y6 students rehearsed their play ‘Disquiet’ - live, online, distanced - we projected them onto the Drama Studio wall and atmospherically lit the room with LED lights (bought with our ECF donation in 2019). The eerie ‘disquiet-ing’ atmosphere was accentuated by the reverberating sound of their voices through the classroom and computer speakers as Mr Hillier directed them via a screen. In an otherwise empty room, some creative improvisation and experimentation with lights, production and sound design left us imagining more possibilities for collaboration.

Exploration and experimentation are key features of any creative programme, and this session, the Arts team are keen to find ways we can promote and deliver enriching content, both in school and at home. 

Ms MacLeod, Head of Arts

V pondělí 12. října v 19:30 pozvedlo více než 100 českých kulturních institucí paprsek světla k nebi v rámci solidarity s iniciativou #kulturunezastavis. Od Moravské filharmonie v Olomouci až po naše vlastní Národní Divadlo zde v Praze byla nainstalována světla na divadla, taneční sály, místa s živou hudbou, muzea, kina a výstavní centra, což vyslalo vizuální a metaforický signál, že tyto instituce zůstávají vodítkem pro národ. Organizátoři chtějí, aby iniciativa byla vizuální připomínkou zásadní role umění ve společnosti.

Světlo je jednou z nejdůležitějších vizuálních vlastností při transformaci efektního inscenovaného představení, malby nebo fotografie. Tento týden jsme si připomněli důležitost světla během hodiny IB Theatre pana Hilliera. Když studenti 6. ročníku nacvičovali svou hru „Disquiet“ - živě, online, distančně, promítali jsme to na stěnu našeho divadelního studia a atmosféricky osvětlili místnost pomocí LED světel (zakoupených díky finančnímu daru nadace ECF v roce 2019). 

Děsivá „zneklidňující (Disquiet-ing)“ atmosféra byla zvýrazněna rozléhajícím se zvukem hlasů ve třídě a reproduktory počítače, když je pan Hillier režíroval prostřednictvím obrazovky. V jinak prázdné místnosti nás kreativní improvizace a experimentování se světly, produkcí a zvukovým designem zanechalo v představách o dalších možnostech spolupráce.

Průzkum a experimentování jsou klíčové prvky každého tvůrčího programu a tým našeho uměleckého oddělení se snaží najít způsoby, jak bychom mohli propagovat a poskytovat obohacující obsah, ať už ve škole nebo distančně.

Ms MacLeod, Head of Arts

Art/Výtvarná výchova

In the past few weeks, there have been numerous works produced by ECP’s Art students in a wide range of media. 

V posledních několika týdnech naši studenti vytvořili četné výtvarné práce v široké škále médií.

New mural/Nová kresba na zeď

Well done to Emma Marešová Y6 for her Creativity, Action, Service work on a mural for the Music Courtyard which has brightened up the space considerably, and been an ambitious Summer painting task. Hopefully we’ll be able to run concerts very soon against Emma’s imaginative backdrop. 

Emma Marešová ze 6. ročníku odvedla výbornou práci v rámci programu CAS (kreativita, akce, služba) na nástěnné malbě na hudebním dvorku školy, která prostor značně rozjasnila a byla ambiciózním letním projektem. Doufejme, že brzy budeme moci pořádat koncerty s Emminou nápaditou malbou v pozadí.

Y6 IB VISUAL ARTS: Independent Projects/Výtvarné umění studentů IB v 6. ročníku:

Y4 Artist Sketchbook Artist Studies/Umělecký skicář studentů 4. ročníku: Liz Shevstova, Varvara Kurachenko, Olga Polyakova.

Y2 Art kickstarted online with humorous, witty and surrealistic recreations of the famous Mask Party photographs from cartoonist Saul Steinberg and photographer Inge Morath in 1950s New York:

2. ročník odstartoval výuku výtvarné výchovy online vtipnými a surrealistickými díly inspirovanými slavnými fotografiemi Mask Party od karikaturisty Saula Steinberga a fotografky Inge Morath z New Yorku 50. let:

Independent project/Nezávislý projekt

Look at an independent art project completed by Olga Kosjakova. Digital art is increasingly popular with our students!

Podívejte se na nezávislý umělecký projekt Olgy Kosjakovy. Digitální výtvarné umění je mezi studenty velmi populární!

Music/Hudební výchova

The Open Mic will have a virtual shape this year/Open Mic bude mít tento rok virtuální podobu.

Students who would like to participate, please, send me your recording  or an idea and I will reply. If you need help with the accompaniment I can help you. If you need to transpose your song, no problem. If you have the song ready, well done!!

Despite the concert venue staying closed for this event the date for the Open Mic stays OPEN!! Please, send me your recording any time in October or in November. 

I am looking forward to listening to your songs and pieces.

Eliška Hatinová, Head of Music

Prosím studenty, kteří se chtějí zúčastnit, aby mi zaslali svůj záznam nebo nápad na příspěvek a já odpovím. Pokud potřebujete pomoc s doprovodem, mohu vám pomoci. Pokud potřebujete pomoci s transpozicí skladby, žádný problém. Pokud máte skladbu již připravenou, výborně!!

Přestože místo konání koncertu zůstává pro tuto událost uzavřeno, datum Open Micu zůstává OTEVŘENÉ!! Prosím, pošlete mi svoje nahrávky kdykoli během října nebo listopadu.

Těším se, až si poslechnu vaše písně a skladby. Eliška Hatinová, Head of Music

Portable music instruments to take home/Přenosné hudební nástroje zapůjčeny domů

Many ECP students have musical instruments at home, but not everybody..Y1 and Y2 students had the opportunity to take musical instruments home for the period of online learning. Students who needed an instrument have been loaned a ukelele or xylophone: low maintenance, portable and easy to store instruments, which are excellent for developing sight reading, co-ordination, and other key skills and concepts from the Music curriculum. Additionally, a few remaining instruments could be allocated as a second option on a first come, first served basis.

Mrs Hatinová is making sure they can follow the practical tasks in online music lessons. We have prepared 20 alto xylophones and 20 ukuleles ready for this. Hopefully they will bring a nice atmosphere to your homes too. 

Mnoho studentů ECP má doma hudební nástroje, ale ne všichni .. Studenti 1. a 2. ročníku měli možnost vzít si hudební nástroje domů po dobu distanční výuky. Studentům, kteří potřebovali nástroj, jsme zapůjčili ukelele nebo xylofon: tyto nástroje jsou nenáročné na údržbu, přenosné a snadno skladovatelné a také vynikající pro rozvoj čtení not, koordinaci a další klíčové dovedností a koncepty z hudebních osnov. Několik zbývajících nástrojů navíc mohlo být přiděleno jako druhá možnost podle zásady „kdo dřív přijde, ten dříve bere“.

Paní učitelka Hatinová zajišťuje, aby se studenti v online hodinách hudební výchovy mohli věnovat i praktickým úkolům. Připravili jsme pro ně 20 altových xylofonů a 20 nástrojů ukulele. Doufáme, že do domovů přinesou příjemnou atmosféru.