Library and Teaching&Learning/

Knihovna a metodika výuky

New Library/Nová knihovna

During the summer, the Lord Holme Library underwent a massive reconstruction with the aim of creating a space that was tailored more effectively to meeting the needs of our students.  Earlier in the year, students and teachers had been consulted about their ideas for developing the library to create a resource to house our extensive collection of books and to  provide a flexible space that would support both quiet study and collaborative learning.   Initial design ideas were then drawn up by ex-student Sibel Rhea. 

So as lockdown took hold, shelves were emptied, boxes were packed and our library was taken over by workmen who pulled down walls, ripped up carpets and remodelled the space.

The walls separating the library office, textbook store and classroom were removed and a new space was created which is light and airy; giving more room for a quiet reading room and to house our collection of over 12,000 books.  

New carpets, lighting and furniture completed the look and finally, at the end of August,  books were put back on the shelves and our new library took shape.

The excitement of new students visiting the library for the first time, and the enthusiasm of old students returning to this new space, was wonderful to see.   One student recently remarked, “This is my favourite place to be in the whole school!”  - and that was certainly our intention.  We hope that this new space will encourage more students to use the library and to develop a life-long love for both reading and learning.

Mrs Selbie, Librarian

Během léta prošla Knihovna Lorda Holma velkou rekonstrukcí s cílem vytvořit prostor, který bude efektivněji přizpůsoben potřebám našich studentů. Počátkem roku byli studenti i učitelé konzultováni ohledně jejich nápadů na rozvoj knihovny, abychom vytvořili útočiště pro uložení naší rozsáhlé sbírky knih a flexibilní prostor, který by podporoval jak tiché studium, tak společné učení. Počáteční designové nápady poté vypracovala absolventka gymnázia Sibel Rhea. 

Takže když na jaře nastala karanténa, police byly vyprázdněny, krabice byly zabaleny a naši knihovnu převzali dělníci, kteří strhli stěny, odstranili koberce a přestavěli celý prostor.

Stěny oddělující kancelář knihovny, sklad s učebnicemi a učebnu byly odstraněny a byl vytvořen nový prostor, který je světlý a vzdušný. Poskytne více prostoru pro klidnou čítárnu a úložiště pro naši sbírku více než 12 000 knih.

Nové koberce, osvětlení a nábytek dotváří celkový vzhled. Na konci srpna byly knihy opět uloženy do polic a naše nová knihovna byla dokončena.

Bylo úžasné vidět nadšení nových studentů navštěvujících knihovnu poprvé i těch starších, kteří se do tohoto zrenovovaného prostoru vrátili. Jeden student nedávno poznamenal: „Toto je moje nejoblíbenější místo v celé škole!“ - a to byl přesně náš záměr. Doufáme, že tento nový prostor povzbudí více studentů k využívání knihovny a k rozvoji celoživotní lásky ke čtení i učení.

Kayti Selbie, knihovnice

Teaching & Learning

Sharing best practice and encouraging teacher autonomy are the two main aims of this year's Teaching and Learning strategy. Before the school closure, we had a structured plan for the first half of the academic year for teachers to drop into each others' lessons to observe and note how our new school-wide Lesson Attributes are being realised across all subjects:

• Engagement & Challenge - Teaching engages and challenges students to adopt aspirational and ethical attitudes
• Making Connections - Review of and making connections with prior learning and the wider world
• Curiosity - Asking questions that inspire inquiry and reveal the level of student understanding
• Guided Learning - New material is presented in small steps, with modelling and guided student practice
• Language & Literacy - Teaching is explicitly aware of EAL context and provides for rich practice of the different modes of literacy

In the second half of the year, teachers have the option to do an independent research project or join a working group that researches and then develops possible school policy on topics like homework or e-learning.  

We were named a Council of British International Schools (COBIS) Training School last year and are both providing webinars and training for our global community as well as benefiting from those that other schools of high educational quality provide. We will be sharing our work on our pre-IB curriculum and professional development, and a number of staff are attending training on everything from wellbeing during distance learning to strategic development for special education needs.

Additionally, our Librarian Kayti Selbie has drafted a comprehensive literacy policy that outlines our commitment to honing speaking, listening, reading and writing skills across all disciplines. We are excited about continuing to promote and embed reading and writing for enjoyment at ECP, especially in our fantastic new Library space. 

Mrs Rankin, Deputy Head for Upper School and Teaching & Learning

Sdílení osvědčených postupů a podpora autonomie učitelů jsou dva hlavní cíle letošní strategie metodiky pro vyučování a učení. Před uzavřením škol jsme měli na první polovinu akademického roku strukturovaný plán pro učitele, kteří se měli navzájem navštěvovat v hodinách, aby mohli sledovat a zaznamenat, jak jsou naše nové celoškolní základní atributy vyučovacích hodin realizovány ve všech předmětech:

• Zapojení a výzva - výuka má studenty zaujmout a podnítit k tomu, aby zaujali aspirační a etické postoje
• Propojování - opakování a propojování s předchozím učivem a širším světem
• Zvídavost - kladení otázek, které inspirují k zamyšlení a odhalují úroveň porozumění studentů
• Řízené učení - nová látka je prezentována po malých krocích, včetně modelace a řízené praxe studentů
• Jazyk a gramotnost - výuka jasně počítá s kontextem vyučovacího jazyka jako cizího jazyka a poskytuje bohaté procvičování různých elementů gramotnosti.

Ve druhé polovině školního roku budou mít učitelé možnost uskutečnit nezávislý výzkumný projekt nebo se připojit k pracovní skupině, která bude zkoumat a poté rozvíjet sadu školních pokynů na témata, jako jsou domácí úkoly nebo e-learning.

V loňském roce Rada britských mezinárodních škol (COBIS) naši školu jmenovala školícím střediskem. Díky tomu poskytujeme webináře a školení pro globální komunitu rady COBIS a využíváme příležitostí, které poskytují jiné špičkové školy v této síti. Budeme sdílet naši práci na osnovách pro program pre-IB a na profesním rozvoji pedagogů a řada zaměstnanců se zúčastní školení zaměřených na škálu témat od zdravého životního stylu během distančního vzdělávání až po strategický rozvoj pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

Kromě toho naše knihovnice Kayti Selbie vypracovala komplexní pokyny pro oblast gramotnosti, které nastiňují náš závazek zdokonalovat mluvení, poslech, čtení a psaní ve všech oborech. Jsme nadšeni tím, že v ECP pokračujeme v propagaci a zakotvení principu čtení a psaní jako zábavy, zejména ve fantastickém prostoru naší nové knihovny.

Mrs Rankin, zástupkyně ředitele pro IB/Vyučování a učení